地理
试题情境均来自教材外
今年试卷特别注重图像分析能力的考查，体现地理学科图表语言的特色，突出地理信息能力的考核。图像信息丰富，图文结合密切，相关的题目只有在认真读图、深刻理解图的基础上才能作答，也不存在图如虚设的现象。
综合题注重将自然地理、人文地理与区域地理进行有机融合，反映地理学科综合性的特点。
此外，试题素材新颖，不回避热点，时代气息浓。体现新课标理念，依纲不依本，试题提供的素材、设置的情境均来自于教材之外。要求考生在有限时间内，完成对题目负载信息的提取、分析、判断。试题素材丰富多彩，时代感强。以社会热点问题作为试题的切入点，试题素材多取材于生产生活实际，大量新鲜资料与多种方式呈现的信息给人以耳目一新之感。考生回答不能直接来自课本，需要联系所提供的材料结合所学知识作答。
（点评人：广州市真光中学卢岳飞）
生物
看似熟悉实际难度不小
试题重视对基本能力的考查，特别是对理解能力、实验与探究能力、综合运用知识分析和解决实际问题的能力的考查。不少题目涉及的知识对考生来说是熟悉的，“难度感”相对比较低，而实际难度却很大，新情境隐含新要求。新情境主要体现在新素材和新角度等方面。例如，第31题，该题所选用的素材（材料和试剂）是学生所熟悉的，但其考查的思路却是全新的。
以能力测试为主导，联系具体实际侧重考查知识间的联系，这是今年试题的显著特点。再如，第29题，依托“机体受病原体刺激后产生相应抗体”这一内容将三本必修教材的部分知识进行了“串连”，在考查考生基本知识的掌握情况的同时，侧重考查了考生对知识之间的联系的理解水平。
当然，今年试题也存在一些值得商榷之处，例如，试题在表述方式上，过于专业化，个别题的要求不太明确。
（点评人：深圳市育才中学夏献平）
数学
重点考查空间想象能力
今年的文理科两套卷的题目创新题型不是很多，但布局各种难度的题目上有所创新，整份卷给人耳目一新的感觉。学生较容易上手，没有偏题、怪题和令人高不可攀的高难度题。
文理科共有8个小题完全相同，但试题编排顺序不完全相同；另外还有6个小题运用相同的载体和背景、不同的设问对文理科考生分别进行针对性的考查，体现出巧妙构思和适度创新的思想。
今年着重考查学生自主探究、空间想象、发散创新等能力及应用意识等方面的能力。文理科试题，打破了往年在解答题中只考查统计或概率的单一模式，将概率和统计糅为一体，考查学生对样本与总体、频率与概率这些重要概念的辩证关系，体现出概率和统计的和谐与统一。
（点评人：中山市第一中学陈国祥）
物理
命题范围紧扣考试大纲
2008年物理试卷注重学科基础知识和基本技能、突出能力要求，命题范围紧扣了考试大纲，考查内容既全面又突出重点，试题考查的知识面较宽，能力要求突出；以中等难度试题为主，通过题型搭配、难易结合等编排上的精心配套设置，比较好解决了难度和区分度不易对应的难题。
高考物理试卷几乎涵盖考纲中要求“Ⅱ”的物理内容，突出了主干知识，试卷注重考查基本物理概念和规律的理解及应用，选择题主要考查了物理规律的发现背景和适应条件，物理概念的形成过程，比较常规，源于教材而不拘泥于教材，立意起点高，设问出口低，考查考生对基础知识理解的程度。
部分试题思维力度强，思维方法多，具有很好的选拔功能。试题联系科学事件和前沿科学的动态和发展，考查学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，通过叙述实际物理情景和设问，要求考生通过分析，从实际情景中提炼出物理模型，再从模型中分析各物理量的变化及相互关系，达到能力立意的要求。
（点评人：珠海市前山中学熊志权广东实验中学谢春）
化学
选择题面广难度有加大
化学科试卷共六大题，必考内容涵盖考纲考点90%以上；选考内容对考纲考点覆盖率约60%，以中等难度试题为主。
今年的高考化学试题不偏、不怪、难度适中，试卷形式与去年基本一致，给人以熟悉的感觉，保证了教学秩序的稳定性；试题背景多数是新素材，回避不同版本教材问题情景，消除了使用不同版本教材的地区教师的疑虑；试题不超纲，无偏题、难题、怪题，特别是对于原教学大纲和考试大纲中要求掌握，而新的课程标准和考试大纲中没有出现的知识一律没有涉及。
选择题知识覆盖面大，侧重于化学基础知识和基本技能的考查，比去年少两道，由于思考容量的增加，难度相对去年增大一些，有利于区分不同层次的学生；填空解答题侧重于化学学科特点和自主学习、合作学习、探究学习能力的考查，比去年难度有降低，突出了试题的选拔功能。
（点评人：惠阳一中实验学校蒋学勤）
