近日，广东省教育考试院邀请了10位高三年级资深教师就今年高考9个科目试题一一进行点评解读。这10位老师多为高三学科带头人，其中有几位还参与了今年高考试卷的评卷工作。
2008年是广东省实施普通高中新课改后的第二次高考，广东省继续自主命题。多位老师反映，今年命题试卷在考试形式、题型等方面保持了稳定性，注重与社会发展实际相结合，突出考查综合应用能力，多个科目都创设了适度开放，让考生进行探索讨论的试题，实现对自主学习意识和探究能力的考查。
各科老师多表示，对高考试题的认真解读，对今后高中教学起到一定引导作用。
另据介绍，广东高考评卷从13日开始，3500名教师正在仔细评卷，预计两周内就能评卷完毕。
语文
现代文阅读坚持用名篇
现代文阅读是今年的高考语文试卷中变化最大的一块，从试题的分值、选用的文体、考查的角度等都有较为明显的变化。必考文段选文是名家之作，结构清晰，论述严密，表述规范，试题难度适中。选考文段，无论文学类文本还是实用类文本，都选自国外作品，阅读材料的语体风格接近，两个文本的阅读难度相对平衡。高考现代文阅读的考查坚持选用名家名篇，给高中现代文阅读教学与备考训练一个良好的导向。
作文题“不要轻易说‘不’”，是一个相当成功的命题。题目含意清晰，立意指向明确，有思维的聚焦点，容易触发考生的思考，人人有话说，也让考生能在同一尺度下比试写作水平，体现出公平性。
（点评人：开平市开侨中学余妙霞）
政治
不少试题体现广东特色
今年政治试卷难度适中，以中等难度的试题为主。试卷的难度分布比较均匀和缓，起伏不大，选择题没有给人很简单的送分的感觉，非选择题也没有觉得无从下手的感觉。
多项选择题的赋分规则的调整，有利于拉开梯度，并提高考生得分的预期值。选择题部分摒弃了那种直接设置错误观点或完全不相干选项的低水平命题方法；非选择题要求考生认真寻求复杂现实生活情境的内在联系，并灵活调动运用相关知识进行正确回答，特别有利于区分不同层次学生的综合素质和学科能力。从目前考生的反映看，尽管觉得有些试题有一定的难度，但认为并没有偏题、怪题，没超纲。
今年的试题在贴近生活方面，体现了鲜明的广东特色。比如第7题开平碉楼与村落申遗、第19题粤语方言的传播与发展、第25题创卫活动、第41题珠三角传统加工型企业转变发展方式等，这有利于引导考生关注广东、热爱广东、建设广东。
（点评人：广东广雅中学林金桦）
历史
非选择题全部用新素材
查内容立足于历史课程内容而不仅仅局限于历史教科书的内容；注重历史基础知识记忆的同时，历史学科能力的考查也相当突出。
试卷运用了反映现实生活和社会发展的“新材料”，创设了许多与历史史实相符的“新情境”。试卷80%以上的选择题、100%的非选择题使用了各种版本教材均未出现过的新素材，其载体包括考古资料、报纸、统计图表、研究著述等，其内容与考生的生活和现实紧密相关，也相应解决了因教科书版本差异所造成的矛盾。
进一步加强对考生获取和解读历史材料信息能力的考查。有20道题目提供了全新的材料或设置了独特的情境，考生需要运用所学的知识，准确地提取材料所包含的信息或解答新情境下所出现的问题。
学生要把选择题全部做对并不容易，主观题想拿高分也并非易事。可以说几乎每一道题学生都必须认真思考方能得出结论，并且试题也都有给予了学生思维的空间。
（点评人：湛江一中胡龙华）
英语
阅读理解迷惑性比较强
英语试题选材地道，语言流畅，原汁原味，贴近生活实际，反映时代特点。听力的话题丰富，像中国城、马拉松、环保等话题考生不会感到陌生；完形填空的故事题材和语法填空中的“拔苗助长”的谚语渗透着浓厚的文学色彩，阅读理解题的选材，体裁多样，题材丰富，选材融知识性、教育性和趣味性为一体，可读性较强，体现丰富的文化内涵。
试卷突出语言的交际性，强调英语知识的灵活运用，注重语言的真实性。这种对真实性的注重体现在选材上，试卷中所有材料语言地道、情景真实，如读写任务题意清晰，对象明确，贴近学生生活，关注学生的内心感受，学生有话可说，有感可发，对学生有激励作用，具有现实意义，实用性较强。
试卷从选材到命题都关注了考生的思维能力。选材时除关注语言的难易、题材、体裁以外，还关注语言的思维深度，关注现在中学生的认知能力，这一点在听力和阅读理解体现尤其明显，在考试后学生普遍感觉这两个题型有一些题目难选，与今年高考的设题深度加大，迷惑性较强有关。
（点评人：广州市执信中学林佩华）
[1] 
