随着世界经济一体化步伐的加快，国际经贸发展日益活跃，我国的物流行业得到迅速发展。为解决目前物流人才不足的矛盾，多渠道、多层次、多方面加快复合实用型人才的培养，使我国物流行业尽快与国际接轨，促进我国物流行业持续、健康发展，全国高等教育自学考试指导委员会与中国交通运输协会在全国联合推出中国物流职业经理资格证书和高等教育自学考试物流管理专业（专科、独立本科段）考试项目。为使中国物流职业经理资格证书更加符合WTO以后中国物流业的对人才国际化的要求，中国物流职业经理资格证书已经与英国皇家物流与运输学会开展的英国ILT职业经理资格证书实行互认。
该项目合作的模式是：
"一个精品"--创建和打造一个中国自考学历教育与中外职业证书培训相结合的精品项目。培养出一大批既有理论知识，又有职业技能，在工作中能实际运作的复合型物流专业人才。
"三证衔接"--专业学历证书十 中国物流职业经理资格证书 十 英国ILT职业经理资格证书
"五体一链"--形成教育主管部门、中外行业协会、大学、助学单位和企业组成的物流教育的"供应链"、"教育链"。
"七个结合"--中国学历教育与中外职业经理资格证书培训相结合；学历教学内容与中外职业资质标准相结合；课堂教学与下厂实习相结合；案例教学与模拟训练相结合；产学研相结合；业余学习与脱产学习相结合；企业需求、学校培养、协会推荐物流人才相结合的灵活多样的教育方式。
该项目合作的特点是：
权威性：中国物流职业经理资格证书是全国考办与中国交通运输协会联合颁发的，其课程考试是一种既可用于自考学历证书又可用于职业证书的一考多用的考试，是为加快物流复合型实用型人才培养，减轻考生负担，受到物流企业和公司欢迎的新型考试模式。
英国ILT职业经理资格证书，得到了世界上大多数国家和地区业内组织的广泛认可，是国际上最有权威的物流职业资格认证之一，已成为国际物流专业管理人才的衡量标准。
科学性：
课程——政治课、基础课、专业课、证书课设置合理，又增加了实践课程。
教材——将最新的物流理论教材与英国物流职业教材融合，结合中国国情编写新教材。
教法——专业课采用案例教学法。
教师——选择既有理论又有实践教学经验的教师授课。
教学组织--统一的领导机构、管理部门、助学院校。统一计划、统一教学、统一报名、统一考试、统一管理。
实用性：从课程要求、教材内容、教学方法和实践课程的增加上，都突出了本专业的实用性，不仅教育学生为什么要这样做，更着重教育学生在实际工作上怎样做。
连贯性：中国物流职业经理资格证书分为三个级别，初、中级与自考学历专科、本科对应，在达到工作经历或学历要求后，可报考高级证书考试。英国职业证书分为四个级别，一、二级与中国物流职业经理资格证书（初级、中级）对应，取得一、二级证书即获得英国皇家物流与运输学会准会员资格。在达到工作经历或学历要求后，可报考三级证书考试。合格后可申请成为英国皇家物流与运输学会会员资格。有此资格可到英国、大多数欧洲国家、国内中外物流企业或公司应聘运营经理职务。
灵活性：考生可根据自己的条件和需要、灵活决定考试的证书种类、层次，课程、门数、进度、方式和时间。
经济性：一考多证，节省时间与费用。
广范性：适用于物流众多行业与岗位。也适用于与物流相关或相近行业与岗位。适用于不同年龄、性别、水平的需求。
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